As tic denominam-se de tecnologias de informação e
comunicação. Presentes no quotidiano de milhões de pessoas, na casa no emprego,
na rua nos centros comerciais, nos carros, estamos totalmente dominados pela
“epidemia” das tecnologias. Recebemo-las num flash, e são umas
atrás das outras, sempre a atualizar e a crescer a uma grande velocidade.
Se há dez anos atrás usava o telemóvel para mensagens e
chamadas, hoje utilizo para aceder ao meu e mail, e ao da turma, à
meteorologia, às notícias diárias, ao moodle ou ao
portal.
Portanto isto é todo um processo de evolução que nos
acompanha, e que vai crescendo. As tic fornecem-nos acima de tudo vários
recursos, que nós próprios podemos escolher e explorar, através de várias
ferramentas.
Se à cinquenta anos atrás, os livros e as bibliotecas
eram os locais mais requisitados para se fazer pesquisas, como auxílio para
trabalhos escolares. Hoje num simples “clic” conseguimos encontrar a opinião de
milhares de pessoas. Porém é importante procurar fontes credíveis, avaliadas
por profissionais, e que as tornam seguras para os seus utilizadores.
Relativamente às tic que podem ser utilizadas no decurso
do ensino-aprendizagem do português, são por exemplo: jogos didáticos que
estimulem a aprendizagem da língua portuguesa, como o desenvolvimento da
linguagem escrita e oral. E isso é conseguido através de determinados sons, e a
sua respetiva ligação, com a palavra. Também pode desenvolver a memória visual,
a consciência fonética, o código da escrita entre outros. Este tipo de jogos
podem estimular a aprendizagem de uma forma mais criativa, e pode ser vista
como uma alternativa de aprendizagem.
Os dicionários bem como as gramáticas, textos
informativos, os blogues, existem online, e possibilitam-nos encontrar com uma
maior facilidade e rapidez, aquilo que pretendemos encontrar, ou tirar dúvidas.
A utilização do Microsoft Office, o Word o Power point, permitem que com
facilidade se crie um texto, ou uma apresentação, com muita rapidez, e onde se
pode integrar a língua portuguesa. Muitos livros também já existem em formato
digital.
De acordo com Paz (2008) ainda existe muita resistência,
dos docentes, em relação à utilização das TIC no processo de
ensino-aprendizagem. Somente os professores mais jovens de profissão, isto é,
que são docentes à relativamente pouco tempo, vêm a utilização das TIC como um
benefício no processo de ensino-aprendizagem. Concluindo que os professores ao
trabalharem com os seus alunos, conseguem obter um resultado positivo, isto é,
o conhecimento é mútuo.
Quanto à questão do porquê e para quê… A utilização das
tic, em conjunto com a língua portuguesa, promove a aquisição de conhecimentos
de dois contextos diferentes, que se podem inter relacionar.
Inicialmente pode ser importante o apoio do professor ou
educador, mas é igualmente necessário dar liberdade, para que aos poucos se vá
moldando a própria autonomia da criança/jovem no manuseamento das tic. Mas
também para difundir e aperfeiçoar opções de conexão, assim como usar a
tecnologia para melhorar a comunicação, e ainda habilitar os educadores ou
professores através das tecnologias.
As tic podem ser dadas a conhecer e exploradas logo desde
o pré-escolar, e é nessa faixa etária em que se começam a dar umas noções de
como escrever o nome, a data, e outras pequenas explorações, onde nada é
avaliado como no 1º ciclo.
Quanto aos conteúdos tal como já referi, mas não
aprofundei, penso que não deve ser nada de muito exigente, pode ser algo do
género uma imagem com a palavra a que corresponde, por exemplo mão, e por baixo
essas mesmas letras desordenadas. Essa atividade irá provocar na criança a
capacidade de observar as semelhanças entre as letras, e ordená-las formando
assim a palavra. Ao fazê-lo não só está a explorar a escrita, como também a
utilizar as tecnologias, através do manuseamento do rato, que leva a letra ao
sítio correto.
Temos ainda as vogais ou as consoantes, que também pode
ser exploradas pelo pré-escolar, se tivermos o alfabeto ordenado ou não, e
várias letras. O proposto será por exemplo, arrastar a letra do abecedário para
a letra correspondente, que pode ou não ser vogal ou consoante.
Pode ganhar-se muito com a utilização das tic, porque
pode proporcionar-se desde o pré-escolar até à universidade, uma grande
diversidade de alternativas às aulas a que estamos acostumados a ter.
Assim as tic são sem dúvida importantes para toda a
sociedade, porém à que ter em conta que a nível mundial não somos todos
dependentes das mesmas coisas, e enquanto uns têm facilidade de acesso, outros
podem nunca saber o que é tecnologia. Numa sala de aula podemos ter muitos
contrastes, a nível social económico e cultural. Acima de tudo é necessário não
impor barreiras, ultrapassar obstáculos, aproveitar as tic e desenvolvê-las.
Não menos importante alertar desde cedo para os perigos e
inseguranças, mas também para tudo aquilo de bom que as tecnologias nos podem
trazer.
Referência Bibliográfica
Paz, J. (2008). Educação e
Novas Tecnologias.
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